31.好软 (第1/5页)
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熬夜的后遗症就是,上午最后一节课,张灵开启了小鸡啄米模式。
眼皮一耸一耷间,意志终究没抵过困意,眼皮合上的瞬间,似进入了深度睡眠,头快速下坠,中途立马醒神,惊醒的张灵强撑起眼皮,单手支着下巴抬起脑袋,没一会儿,头又往下耷,进入下一轮循环,反反复复。
注意到语文老师的眼神有意无意的往张灵那瞟,言清转头看了眼,就见她小脑袋正往下坠,接着又立马倔强地支起,没两秒又撑不住的往下掉,脑袋一点一点的如小鸡食米。
大腿被不重不轻地捏了几下,张灵勉强半撑开眼皮,双眼困倦地转头看向始作俑者,视线刚和言清对上,模糊的意识还没来得及反应,就听见——“张灵,你起来回答一下第四自然段出现的‘山水画’在全文中的作用。”
张灵元神瞬间归位,陡地睁大双眼,被点名支配的恐惧比任何兴奋剂都来得管用,她脑中的瞌睡虫直接四腿一蹬,猝了。
她慌乱的站起身,被吓得心脏咚咚直跳,心里各种声音——哪篇文章?什么山水画?什么鬼作用?救命!她没听课,什么都不知道!
张灵下意识看向言清,眼里写满了惊慌和求助:
救命!s!help!
对上她求救的眼神,言清加快书写的动作,把自己写的答案圈起来,往张灵那挪:
承上启下,悬念,伏笔,线索
张灵斜着眼快速瞟了几眼,根据几个关键词,运用自己深厚的文学功底一通瞎编乱造,有模有样地开口:“首先是起到承上启下的作用,二是设置了悬念,增强了文章的可行性及对读者的吸引力,三是在此埋下了一个伏笔,为下文做铺垫,推动后续故事情节的发展,四作为文章的线索,起到串接故事情节的作用,使全文结构流畅清晰……”
听她一大段天花乱坠的表述,言清盯着自己写下的词句,不禁勾唇,这姑娘,基础不错,还挺能说。
戴学娟点点头,不是没注意到她和言清的小动作,也没再为难她:“嗯,说得不错,请坐下…”
张灵心有余悸地坐回位置,脑子被这一吓清醒得要命,有种劫后重生的感觉,她平复好心绪,转过头,双眼亮晶晶的,对言清投以感恩戴德的目光——多谢大佬救命!
下课铃响起,走出校门外,张灵挽住言清的手臂,笑意盈盈:“等下午饭打包去我家吃?”
言清侧眸对上张灵的笑颜,笑道:“好啊。”
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