4.偏科的痛苦 (第1/2页)
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张灵又被曹菲叫去办公室谈话了。
“你理综这次生化都考得不错,主要是物理跟其他人拉开了很大差距。还有数学,听数学老师说考得都是些基础题,难题不多,你这分数虽过及格线,但你对知识点的掌握还不够。”
“你要多花点时间在这两科上,趁现在还是复习知识的阶段,你还有很大的提升空间,别让这两科拖后腿。”
“如果有什么不懂的,都可以问老师和同学,争取这个学期把短板补上。”
她全程安安静静地听着,应了几句,曹菲看她听进去了,也没再多说什么,让她回教室自习。
她的数学和物理之所以偏科,是因为刚上高一的时候觉得这两科难学,又都把精力放在其他自己擅长的科目上,没有及时去复习巩固,久而久之便跟不上课程的进度,导致基础没打好,做题又不会,最后干脆摆烂,形成恶性循环。
高三的上学期主要是把所有知识系统地复习一遍,是提高薄弱科目的最佳时期,错过了就很难有时间去补短板科目了。
偏科确实是个问题,张灵经过曹菲的的谈话,意识到自己不能再逃避摆烂了。但一想到要重头开始学起,她顿感压力山大。一看到数学物理,她就觉得自己脑子跟生锈似的,怎么都转不动。她觉得自己做不到,也坚持不下去。
虽然很艰难,但她还是逼自己去做。知识都是融会贯通的,所以她要把之前课程学的内容掌握好,这样才能让自己跟得上老师的进度,分数才能有实质性的提高。
心里有了计划,便付诸行动。
计划还没实施几天,张灵发现自己被数学老师盯上了。
比如数学课上,老师会经常叫她起来回答问题。
有好几次,她注意到老师讲课时视线经常从她身上扫过。
有一次,老师在黑板上出了几道题,点到她上去作答。
几道题都是同类型的题目,属于中等难度,解法都差不多。但是,她都不会,连题目都没看懂,简直是一点思路都没有。
她不记得自己是怎么走到黑板前的,只记得当时紧张到手心全是汗。直到其他几个被点到的同学都写好回座位了,就只剩她一个人站在黑板前,手捏着粉笔,写了一个解字,把条件抄了一遍,便再没下文。
大家都看得出她不会做,数学老师也没太难为她,让她先下去,讲解完这几道题后,特意说了句:“这类题我之前都在课上详细讲过了,希望
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